Цель урока: изучение нового материала и формирование познавательных, регулятивных и коммуникативных универсальных учебных действий обучающихся через поисковую и практическую работу по теме урока. Результаты обучения. 1. Взаимные приветствия. 2. Фиксация отсутствующих; проверка внешнего состояния класса и готовность учеников к уроку; организация внимания и психологический настрой учеников на проведение урока-практикума. 3. Учитель. ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА «Ребята, в начале нашего урока, я предлагаю вам совершить виртуальное путешествие. Будьте внимательны. Вы готовы? В путь!(Учитель показывает несколько слайдов или видео фрагмент об уникальных чудесах природы Евразии.)Учитель задает всему классу вопросы с целью определения темы и задач урока:- Где находятся эти уникальные места? (На материке Евразия)У: Верно и сегодняшнего урока мы с вами начнем знакомство с особенностями шестого материка планеты – Евразией.- С чего начнем изучение материка? (c географического положения материка)Учитель:Совершенно верно. Молодцы! Тогда давайте попытаемся сформулировать цель нашего занятия!( определить особенности и описать ГП материка Евразия)- Почему этот вопрос рассматриваем первым? Для чего это нам необходимо знать?(от особенности природы материка, климат, природные зоны, заселение)- Что необходимо использовать, чтобы дать характеристику ГП материка?(физическая карта мира, физическая карта Евразии, атласы, дополнительная литература -энциклопедии, словари, интернет ресурсы, электронные пособия, план составления характеристики ГП).Учитель:Девизом нашего будут слова Иоганна Гёте: Слайд Девиз урока“ Просто знать – еще не все, знания нужно уметь использовать”. (Иоганн Гете)II. Организация деятельности учащихся. Средства обучения: мультимедийный проектор; электронная презентация, атласы, контурные карты, карточки – задания. Учитель предлагает обучающимся форму работы на уроке: в группах (микро группах).На столах обучающихся «Путевой лист – задание». В нём обучающиеся будут записывать ответы на задания, которые необходимо выполнить,используя предложенные источники информации: в помощь учебник « География материков и океанов» 7 кл. § 59 стр.230 - 231, География. «Я познаю мир»детская энциклопедия с. 36-38,. 249-252с. энциклопедический словарь, Книга для чтения по географии «История с географией».План характеристики ГП материка в учебнике на с.311.,алгоритм работы для обучающихся.Алгоритм работы для обучающихся.1. Прочитайте внимательно предложенные вам задания.2. Обсудите ход выполнения заданий, составьте план работы группы.3. Найдите необходимые для выполнения заданий источники информации.4. Выполните задания, оформите результат работы.5. Представьте свою работу.6. Дайте оценку своей работе в группе и работе группы в целом.III. Осуществление деятельности.Обучающиеся самостоятельно выполняют задания, предложенные учителем,используя по своему усмотрению различные источники информации. Оформляют результаты деятельности.Задания для группы № 1. 1.Определите положение материка относительно экватора, нулевого меридиана, тропиков, полярных кругов. Сделайте вывод.2. Какие части света образуют Евразию? Откуда произошло название Европы и Азии.3. Определите, в каких климатических поясах расположен материк. Сделайте вывод.4. Закончи предложение.1) Самая низкая точка Евразии … 2) Крайней восточной точкой материка является …3) Самое глубокое море … 4) Пролив, соединяющий Черное и Средиземное моря …5) Моря Атлантического океана, омывающие берега Евразии … 6) Залив на юге материка Евразия … Задания для группы № 21. Сравните площадь Евразии с площадями других материков.Определите, какую часть площади Земли занимает Евразия (в процентах). Сделайте вывод о размерах материка.2. В чём различие береговой линии Европы и Азии? Сделайте вывод.3. Совершите путешествие по карте. Назовите и покажите на карте крупные полуострова Евразии. 4. Закончи предложение.1) Крайней северной точкой материка является … 2) Нулевой меридиан пересекает Евразию …3) С севера материк омывается … 4) Крайней восточной точкой материка является … 5) Самая низкая точка Евразии … 6) Самой высокой точкой материка является … Задания для группы № 3 1. Назовите и покажите на карте северную и южную крайние точки материка.Определите их координаты. Определите протяжённость Евразии в градусной мере и километрах с севера на юг. (1°= 111,3 км).Сделайте вывод.2.Где проходит граница между Европой и Азией? «Найди ошибку». Исправьте допущенные в тексте ошибки.«Граница между Европой и Азией имеет протяжённость 5100 км. Эта граница –условная линия – проходит от Баренцева моря вдоль западного склона Уральских гор, на юге по реке Урал, северному побережью Аральскогоморя и Кумо-Манычской впадине, по Азовскому морю, далее Чёрному морю и Средиземному морю, через Берингов пролив».»