Путешествовать мы отправляемся по водам Северной Америки на корабликах «Удача». (На каждую парту ставится бумажный кораблик)

Изучение нового материала

И так в путь! 
Приложим все вместе старания
И получим новые знания.
Для начала давайте вспомним: Где находится Северная Америка?
(Работая у карты мира, учащиеся дают характеристику ФГП материка).
А теперь назовите виды внутренних вод (схема)
Внутренние воды

Составим схему «Бассейны океанов» и приведем примеры рек для бассейна каждого океана. Например: Северный Ледовитый океан – Маккензи.

Продолжите эту работу по группам:

1. группа - Реки бассейна Тихого океана;
2. группа - Реки бассейна Атлантического океана.

Для этого вы должны сопоставить физическую карту и карту «Стока вод» в ПК.

"Проверка: 1-я группа называет и показывает, 2-я группа записывает и наоборот.

Влияние внешних факторов: Какие факторы влияют на реки?

1. Влияние климата на реки:

У вас на партах таблицы «Влияния внешних факторов на реки».
Назовите воздействие климата. (Многоводность, питание, режим, ледостав).
А сейчас обратимся к таблице «Влияние климата на реки».
Скажите, какое питание и режим характерны для рек субтропического пояса западного секто-ра? Для этого сравните климатическую и физическую карту.
(Дождевое и ледниковое питание, зимнее половодье, Колорадо).
Теперь умеренный пояс центральный сектор?
(снеговое, дождевое; весеннее половодье, река Миссисипи).
Субарктический пояс? (снеговое, дождевое; летнее половодье, Маккензи).
Вывод: От того, в каком климатическом поясе расположена река, зависит ее питание, режим. Реки Атлантического океана более полноводны.

2. Влияние рельефа на реки

Продолжаем работу с таблицей «Влияние внешних факторов».
Сообщения (см. дополнительный материал).
Миссисипи. (Фото на доске).
Ниагара (Фото на доске и в ПК).
Река Ниагара «пропилила» холмистую возвышенность, сложенную известняками.
Маккензи (Фото на доске).
На севере материка течет река Маккензи, которую индейцы называют «Большой рекой». Она вытекает из Большого Невольничьего озера.
До появления самолетов эта река была единственным средством сообщения на северо-западе Канады. Да и теперь служит порой главным транспортным путем.
Колорадо (Фото на доске и в ПК).
Грандиозные масштабы каньонов и причудливая архитектура его склонов создают эффектное зрелище, которое привлекает много туристов.

Характеристика реки по плану стр. 312. (Один ученик у карты).
Работа с картой. В какие океаны впадают реки Северной Америки? Покажите.
Ребята, а кто сможет показать озёра на карте?
В Йеллоустонском национальном парке находится озеро в центре, которого температура воды из-за подземного вулканического тепла достигает 86 0С. Своими радужными красками оно обязано сине-зеленым водорослям.

В Восточной части материка, находится величайшее в мире скопление пресных вод – система Великих Американских озер. Озера образуют грандиозное гидрографическое созвездие, единст-венное в мире по своей конфигурации, занимаемой площади и величине объема воды. (В учебнике рис.85, карта в ПК.) Сообщение. Великие Американские озера.
Когда-то по берегам озер росли девственные леса, стояли индейские вигвамы.
Теперь же вдоль озер широкой полосой протянулись крупные промышленные города.
Закрепление. (Озера)
Работа с контурной картой. Отметьте Великие озера.
Работа с картой. Какие же озера встречаются на материке? Покажите.

3. Закрепление. Работа со справочным информационным материалом

Ребята, у вас на партах справочно-информационный материал.

• Назовите и покажите: самую длинную реку. (Миссисипи)
• Самую короткую (Черчилл).
• Самое большое озеро (Верхнее)
• Самое глубокое озеро (Большое Невольничье)
• Самый маленький водопад. (Ниагарский)
• Географические задачи.

1. Река Миссисипи впадает…(в Мексиканский залив)
2. Большой Каньон находится в долине реки…(Колорадо)
3. Река Миссури это правый приток реки… (Миссисипи)
4. Левый приток реки Миссисипи…(Огайо)
5. В Северный Ледовитый океан впадает река…(Маккензи)
6. В систему Великих озер входит озеро…

К концу подходит наш урок
Ребята, что мы сегодня вспомнили?
Но чтоб закончить путешествие
Нам нужно подвести итог.
Что вспомнили? Что нового узнали? Чему научились?

Оценки. (Комментировать)

Домашнее задание:

§53, на контурной карте отметить реки, рисунок.
Ребята, какие три названия рек или озер вам запомнились? Почему?
Вот дома и нарисуйте, как вы себе это представляете.
Из любого путешествия всегда возвращаются с гостинцами. Сегодня я хочу предложить вам лимоны. Это отличное средство для профилактики гриппа.
От простуды и ангины защитят нас витамины. Будьте здоровы!

Рефлексия

Вот и подошло к концу наше путешествие. Давайте немного расслабимся и поразмышляем над полученной информацией, т.е. займемся рефлексией.
Ребята, захотелось ли вам побывать в Северной Америке? А что вас привлекло?
Надеюсь, когда вы станете взрослыми и получите образование, у вас появится возможность совершать путешествия в любые уголки земного шара. Вы сможете увидеть многое из того, о чем вы не раз слышали на уроках географии.